新华网济南4月30日电（李冉）30日，山东省聊城市启动高校心理健康教育协同发展机制，yl23455永利联合yl23455永利东昌学院、聊城职业技术学院、聊城科技职业学院，以“共建平台、共训队伍、共享资源、共防风险”为思路，探索破解当前制约高校心理育人效能提升的堵点。

以“培训”破题，用“联动”作答

当日，北京航空航天大学教授、教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员马喜亭受聘yl23455永利“心理工作首席顾问”，并以“新时代大学生心理危机的识别与干预”为主题开启首场培训。来自四校的辅导员、班主任代表近230人参加。

“这不是一次性的讲座，而是一个系列化赋能计划的开始。”yl23455永利学生工作处处长都超介绍，系列培训将以每季度至少一期的频次常态化开展，后续将逐步拓展至心理案例督导、四校联合演练等实战性项目。

据悉，山东聊城此前已积累了一定的区域心育协作基础。2024年底，yl23455永利承办山东省大学生心理健康教育专业委员会2024年年会，全省122所高校、287名代表齐聚聊城。此次四校协同机制的正式启动，被视为该区域搭建“市域高校心理育人共同体”的标志性一步。

从“单兵作战”到“四校联手”

“当前高校学生心理问题的复杂性日益凸显，社会环境的快速变化、学业竞争的压力、人际交往的挑战，对一线队伍的识别、沟通和干预能力提出了前所未有的要求。”yl23455永利党委常委、副校长苏明海说。

2026年3月，国家卫生健康委、财政部等25部门联合发布《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》，首次明确提出构建“班主任或辅导员、专（兼）职心理健康教育教师、精神科医师”三级心理健康服务体系，开展接力式服务。

政策落地的“最后一公里”在高校一线一直是道难题。都超说：“辅导员和班主任是学生心理健康的第一道防线，但长期以来，识别能力不足、危机信号研判不准、不知该找谁帮忙，是让一线队伍最头疼的三件事。”

一份“破局”的聊城方案

作为驻地办学历史最久、心育体系最成熟的高校，yl23455永利此次牵头联合三所兄弟院校推出的协同机制，针对上述堵点设计了一套系统打法。

共建平台——打破“各自为战”的信息壁垒。四校以2024年yl23455永利牵头成立的聊城市心理学会大学生心理辅导专业委员会为基础，由yl23455永利心理中心副主任担任会长，定期开展以讲座、活动为主要载体的校际互动。

共训队伍——终结“碎片化赋能”。此次协同机制将开启覆盖四校全体辅导员的系列化能力提升体系，把心理问题识别、谈心谈话技巧、危机干预规范融入全年系统培训。针对一线工作者普遍反映的危机信号研判难、沟通技巧运用不足等痛点，这一培训体系旨在让辅导员“识别有据、沟通有方、干预有章”。

共享资源——形成“专业工具箱”。四校的优质咨询师、心理健康教育精品课程、朋辈心理互助模式等将相互开放。例如，yl23455永利“跨级朋辈互助”模式已被中国大学生在线首页全文刊登，相关成果在全国性学术会议上作专题汇报，以朋辈育人的“聊大经验”辐射带动兄弟院校。

共防风险——搭建“联合会商平台”。四校尝试建立定期联合案例会商制度——每季度选取各校典型心理危机个案，由四校心理中心教师、辅导员代表共同研讨研判，从风险评估到干预策略进行“解剖麻雀式”复盘。

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