青岛大学深入贯彻新一轮科技革命和产业变革要求，围绕“人工智能+”行动方案谋划本科专业发展，积极探索人工智能技术在专业建设和发展中的应用，系统布局、精准推进、快速迭代，通过系列措施提升本科教育质量，推进本科教育创新，培养具备人工智能理论与实践能力高素质人才。

一、优化专业转型升级，提升专业创新性和实践性

学校围绕“人工智能+”战略布局，将人工智能作为推动本科专业高质量发展的重要抓手，持续优化教学资源和平台，不断推进人工智能赋能本科教育教学全过程改革，在“人工智能+教育”领域持续发力，全面提升本科教育质量。学校主动聚焦行业领域新技术、新模式、新业态，建设校级“人工智能+”服务中台，构建数据专业核心知识体系，以赋能新兴专业内涵建设，推动传统专业数智化转型升级，推进“微专业”突破发展，全面提升专业创新性和实践性。学校加速建强智能科学与技术、智能制造工程、机器人工程等新兴专业，形成布局优势；持续加强“数量经济学”“量化金融与金融科技”“公共管理数据科学”“语言大数据”等传统专业的数字化转型，形成集群优势；大力推进“智能金融”“人工智能”“数字智慧医学”等“人工智能+”相关微专业融合建设，形成破局优势。

二、打造素养课程体系，培养学生应用与实践能力

学校构建“通识+专业+融合”三阶人工智能素养课程体系，开设包括人工智能通识课、人工智能专业基础课、人工智能专业融合课的三阶课程群，推进虚拟仿真课程建设，编写制作课程教材和核心资源，强化学生的人工智能意识、知识与能力。人工智能通识课以讲授人工智能的基本概念、应用领域和发展趋势为主，培养学生对人工智能的基础认识。重点打造通识人工智能知识、通用人工智能工具与素养、人工智能技术安全三大类课程，拓宽学生的人工智能视野。人工智能专业基础课自2025级学生开始开设，涵盖计算思维与人工智能导论、高级程序设计语言等课程，注重学生的人工智能基础理论、编程能力和伦理教育。通过分层分类设置课程，强化全校学生的人工智能基础知识储备，服务专业融合和交叉发展。人工智能专业融合课充分发挥青岛大学综合性研究型大学的优势，立足于文、社、理、工、医等学科与人工智能的交叉融合，打造各专业结合人工智能技术与本学科核心知识的学科特色人工智能类课程。每个专业至少包含一门与人工智能深度融合的前沿拓展课，重点讲授专业领域的智能化工具、模型案例和应用实践等，培养学生的人工智能应用与实践能力。

三、推进本科教学改革，构建数智化教育新生态

学校构建数智化教育新生态，推动人工智能技术深度融入本科教育全过程，开展“人工智能+教育”本科教学改革专项建设工作，着重开发适合各专业特点的人工智能应用场景，引导教师在智慧助教、智慧备课、智慧学习帮扶、智慧课堂管理、虚拟实验室和其他智能教学应用等六个方面开展教学改革，推动人工智能技术有机融入教育教学全过程、各环节，加快构建“人工智能+教育”新生态。学校开发高水平新形态教材，推动教材与现代信息技术的有机融合，利用互联网、VR/AR技术、虚拟仿真、二维码等技术，开发更加生活化、情景化、动态化、形象化的新形态教材，构建更加互动和沉浸式的学习体验。积极发挥网络教学平台、在线开放课程、教学资源库等功能，实现教材内容与资源建设一体化、教材与课程开发一体化、教学与学习过程一体化，适应信息技术与高等教育改革发展的新形势，满足数字化时代网络阅读、移动阅读和自主学习的要求。学校培育人工智能教育师资，加大教师数字技术理论知识培训力度，支持与引导广大教师深入学习与掌握人工智能、大数据、云计算等数字技术的概念、特点及其应用领域，扩展数字技术知识面，尽快建立数字技术知识图谱和理论框架。构建数字化教学资源库，整合优质教学资源，搭建数字化教学平台，为教师提供便捷的教学支持。设立人工智能科研专项，积极对接多源平台，提供跨学科的科研项目支持。创设数字化教学环境，鼓励教师利用人工智能、虚拟现实等技术，创新教学方式，提高教学质量。

来源：山东省教育厅官网